第11节(2/3)

别说初中生了，三学生也没几个能得来。

不过看林仙月还没有放弃，他也没有开打扰。打击学生学习的积极和自信心，这是万万要不得的。

范秋云收拾好东西，回见林仙月还在刷试卷，便走过来问：“林仙月，你不走吗？晚了没有公车。”

之所以难，一是因为计算量极大，要运用的公式非常多。二是图形极度复杂，没有相当的空间想象力，看一图形线条都会觉得，更别说还要加辅助线。

这试卷还是他以前带初中的时候的，那时候整个初三年级只有一个人了最后的大题，所以赵老师印象十分刻。

范秋云：“……哦。”

在赵老师的印象中，林仙月虽然上课认真，但人确实算不上聪明。加上她听不太懂普通话，基础又差，几次考试来都只能得二三十分。

林仙月用橡掉了原有的辅助线，用铅笔重新添上了新的辅助线，开始了一的解题。

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这大题倒没有超纲，用初中的数学知识就能解答。

这一看便发现她的竟然是他曾经的试卷，赵老师这就来了兴趣。

她的是一初中的数学试卷，难度适中，没有超纲。其他题倒也中规中矩，但最后一几何大题却十分有意思，明明没有超纲，难度却让人发麻。

两人小啄米般连忙。

他决定再看看，一看

……

赵老师本来只是随意巡视一十二班，走到林仙月后时，见她正在数学试卷，这才停来看看。

专注认真的人起事来往往事半功倍，更何况修士灵智开窍后，不仅过目不忘，学习能力和理解能力远远不是普通人所能比拟。

至于这大题，已经超她能力太多太多，没必要浪费时间。

赵老师本来打算离开，脚步又顿住了。

说完，又埋继续刷题。

林仙月正在恶补初中数学，闻言抬：“你先走吧，我等会儿回去。”

但林仙月没有放弃，反反复复的在草稿纸上演算，换了好几解题思路仍然证明不来。她也不气馁，换一张草稿纸继续演算。

他发现，林仙月新添的辅助线是正确的，而且是最重要的一条辅助线。

“还有，学习成绩不好，这就是咱们最大的用。都说四肢发达脑简单，又是永倒三人组之一，所以脑肯定特别简单。你们给她补课讲题的时候，不许不耐烦，一定要条理清晰，语言简单明确，不能云里雾里让听不懂。万一她觉得你们没用，不肯罩着你们，我可不啊。”

她能够沉心开始补习初中的知识，赵老师觉得好，这说明林仙月找对了方法。只有初中基础打牢了，才能跟上中课程。

别的不说，那复杂无比又不规则的图形线条，以及密密麻麻标注的字母符号，就能让人直接放弃。

必须把当真正的老大来尊敬。”

林仙月在草稿纸上飞快的运算试卷最后一大题，神专注，心思全沉浸在解题的快中，竟没有发现后站着人。

走读生上三节晚自习就可以回家，第三节 晚自习结束后，十二班的教室又空了一半，只剩十来个住校生持上第四节晚自习。

关键的关键，就在于空间思维和空间想象力。

林仙月从小在古寺大，白天和师傅地打扫，晚上跟师傅打坐念经，所以十分安静沉稳，事极为专注认真。