第68节(3/3)

笔，必须得过自己心里那关，而且我老师不让我用铅笔，只能用钢笔，笔就改不了。”

“就是希望我不在乎别人的光，学着每一次都力所能及地到自己极致的好。”

“一个摄影师好不好，不看他拿过多少奖，有多少大范围传的照片，而看他是否每一次快门都有稳定的发挥。”

“所以怎样才算稳定的发挥？”

张行止说完这句话，才发觉自己现在上课跟钟亦好像越来越相似了，以前只知平铺直叙，现在竟然连反问引学生的注意力都学会了。

然后接来他还要自问自答，并且抛第二个问题引导学生回顾已经学过的东西：“最开始给你们上课的时候我介绍过，我个人把摄影分成四个层次，‘娱乐’、‘创意’、‘批判’和‘诗词’，谁来把这四个层次解释一？”

钟亦的几个基本法一用，底学生果不其然活跃了起来，效果立竿见影。

“我记得！‘娱乐’是说曝光不准确的路人准，拍人连个睫都拍不清的那！”

“‘创意’就比较有创造的，可以让人产生神共鸣的。”

“‘批判’就单纯是字面意思了，反正经验批判主义那些东西。”

“‘诗词’啊，‘诗词’就是天赋那一层吧，那只可意会不可言传的意境？哈哈哈哈。”

“是的。”张行止什么时候在课堂上见过学生这么抢着回答问题的，他欣了，“所以稳定的平也可以据这四个层次来划分，是不是拍来的每一张照片都能跟这其中的某一个靠上，或者还有另一说法。”

“看每一张照片能不能清晰地表达拍摄者的拍摄意图，可以是完成一个叙事，也可以是一学的认知表达，总之你要用自己个化的视觉语言来完成这件事。”

张行止给了最终结论：“摄影，是逻辑学和学的经典产之一。”

话音落，张行止听到有人带鼓了掌，然后全班的孩才纷纷跟着开始鼓。

张行止眉一皱，还没找最先鼓掌的人，就听后猛然传来了一个声音：“厉害哦张老师，偷师很成功啊，应该录来发给姜院品品的，我也算幸不辱命了。”

张行止这才恍然明白这群孩先前是在笑什么，扭看向背后人的面上满是讶异。

钟亦也不知是什么时候从门来的，就笑地看着他，手里还拄着他的登山杖，为他续讲：“你们张老师的意思，从概率学的角度来看可能会更好理解一。”

“一千次快门不了一张好片，那就一万次，但你一万次快门来的唯一一张好片显然不能拿来代表你真正的实力，所以只有一张或者几张彩作品的摄影师，未必是好的摄影师，张老师让你们挑好了再去拍，是希望大家以后都能有品意识，而不是靠着快门的次数碰运气，你们要走的路还很哦。”