‘……’
‘……哦。’
‘我想问一
李盈溪的好
度。’
【达到第一等级20
增加一次。】
“至凌兮,”杨老师找到这个名字顿了顿,“我找你来是想询问一
你的初中成绩。”
虽然没有底气,但是她愿意一搏。
‘没了,我想问怎样获得查询原因的机会?’
“……好的。”
【暝去休眠了。】
【……】
至凌兮
,算是默认李盈溪的回答。
显然,对方是看起来很好相
实则警惕很
的人。
【您为李盈溪说课代表那件事加了2
。和她哭加了3
。】
“看过了,但还想了解你平时的成绩。”
复习到一半又意识到一个问题,忙对黑金手环
行
神
。
“我也跟你跟你去看看吧。”
‘能告知原因吗?’
“老师,您没有我的初中毕业成绩单吗?”
对话结束,她却觉得此行更加艰难了。
也就是之前在
无用功。
“语文平均100分以上,数学110分以上,英语110分以上。”
【兮主,还有需要查询的吗?】
【李盈溪当前好
度:5】
“那成,一周后还有个开学考试,希望你能考
个好成绩,”杨老师偏
直视至凌兮,“特别是语文。”
‘……怎么才5?’
“是。”
“嗯,就先这样,你去吧。”
于是至凌兮又开始复习。
7 ? 开学考
至凌兮随即回到班上,见李盈溪不在,黄依尚也不在,心想她们可能是上厕所去了,于是静
心来继续复习。
面对老师得
的结论,至凌兮
到无言以对。
【好的,您现在还有三次免费查询原因的机会。】
至凌兮和李盈溪对视一
,李盈溪会意,赶
退
了办公室。至凌兮
:“杨老师,我是新来的学生至凌兮。”
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只有把自己魅力提
才能
引对方,加油!
‘暝,你在吗?’
‘好的,我没问题了。’
“合着语文最差?”
‘比如?’
【请稍等。】
【兮主。】
接
来的一天都是各个科目的老师
行自我介绍,再谈了关于自己这个科目的趣事。李盈溪听得津津有味,至凌兮则在老师讲课间隙复习到了许多知识
。黄依尚坐在后一排,闲散地听着。
【只要目标人
对你好
度达到一定等级,即可获得不定次数。】
“……”
两人快速赶往办公室。果如至凌兮所料,另外九名同学早已离开,只剩
杨老师。