“第5位,
德华·默里奇,四年级钢琴系。
一位6号卡洛恩·范·宁准备。”
可能是第1号
姆的表现很亮
,接
来几位的表现发挥平平,15.0分、15.4分、15.6分。
“三个三个一组,应该是三拍
一类的节奏吧?”范宁虽然看不到谱面,但也心中暗自思索,“素材是一组方正的回旋
音型,如果想要发展地动听,取决于即兴者接
来的和声走向...唔,旋律也需要
一些调整,不然过于死板。”
姆演绎风格较为纯正,符合中古晚期音乐的特征,有一些错音和节奏对位的失误。
教授们和听众手上响起
烈的掌声,表示对这次即兴演奏的充分肯定。
右手随即加
,均匀的六个音被
了
短不一的修正,并形成跨越小节的切分节奏,发展成了一条洋溢着
与优雅的圆舞曲旋律。
展示完素材后,这个钢琴天才双手离开键盘,调整了一
钢琴凳的距离,试了试踏板的回馈力度,然后左手在低音区带起了有力的三拍
伴奏。
然后微微一笑,右手在
音区敲
6个明亮又温
的音符。
“第6位,卡洛恩·范·宁,音乐学系!”
分数给
:17.9分!
绪稍作缓和,乐曲
行到中间的
,转至平行小调,
绪多了一丝
郁,后面明显又再有几次转调,形成意味悠
的对比。
范宁有些震惊,即兴复调音乐?这个世界上的音乐生比自己想的要厉害得多。
时间的确不
,40多秒,而且没有结束在完整的乐句或乐段上(16或32小节),但已经很难得了。
“b小调后,从降b小调到a小调再到a大调,
行半音化和声即兴,为主题再现
属功能准备,这很浪漫主义,完全不同于市井音乐那些妖艳贱货。”范宁未回
,随
作
评价。
“旋律太好听了,我没想到一个简单的d大调主和弦可以转变得如此迷人。”听众席上,两位淑女由衷惊叹。
包括...第一排的
台
很多观众,包括几位教授,
里都
着赞许。
这位组
落座钢琴凳后,不疾不徐拆着信封。
“天呐,他的转调竟然如此自然又迷人,还是即兴的,我连写都要想半天。先是转平行调了吧?后面是什么?他好像变了几次调
。”后面有音乐系的女同学小声问范宁。
“让我想起了昨晚我们参加的那场
妙舞会。”
考题的主旋律在默里奇手
重现,音乐回归优雅华丽,最后
绪逐渐
涨,在华丽明亮的大和弦
奏中结束。
人群变得诡异的寂静,没有一丝过渡,甚至让人怀疑是不是自己听觉
了问题。
打分的平均统计结果很快公布,16.5分,第一
测试满分20。
包括那些
负作曲任务的听众,虽已拆开题目,但也不急一时,因为看天才表演的机会实在难得。
所有人都转
,目光看向坐于后排的范宁。
音乐演奏到24小节停止,
姆掏
手帕
完汗,致礼退台,看得
他很
张。
“以前的卡洛恩就能听
,地球上的范宁也能听
,现在我是卡洛恩·范·宁,更
了好不好。”范宁双手抱
,暗自思忖。
“你的耳朵是怎么
的?这么厉害。”
大方的歌唱
基础上,带来一丝节奏的动力
,形成对比。
他们一边参照台上表演者的音乐灵
,一边整理自己的创作思路。
很
,但也名至实归,超过2分钟的即兴,默里奇形成了结构规整的二
曲式,论完整
超
之前几人太多,旋律的发展手法,中间的转调技巧,无一不令人惊叹。
“这些教授蛮喜
压分,这个分数应该
了,
还要看后面的对比。”范宁心中暗
。
他们为什么拥有如此
的灵
和天赋?
甚至中途
现了两次离调模
,变化音带来了乐曲
彩的差异。
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