住——与那厚厚一沓选课意向书形成鲜明对比的是,学习安排只有薄薄一页纸,上面的安排简单得令人发指,几乎一句话就能概括:白天所有时间上课,
课就去图书空间借阅相关书籍,晚上回寝室看书自学。
休息、修炼、吃饭的时间,在这份安排表上,看不
半
现,想必是要挤时间
行了。
梅叶看着
前这两个学生,一个恨不得扎
镜空间永不回来,指导课一结束,所有日程都围绕着镜空间探索冒险展开,另一个则恨不得驻扎在学校永远不
去,对知识充满了
望,不是在上课就是在去图书馆借书的路上。
这届少年班的两个苗
,简直是走向了两个截然相反的极端。
她
了
眉心,
觉未来的指导工作,恐怕不会太轻松。
不过也幸好,这两个学生是同一届的,年龄相当、实力也相当,刚好能互相磨砺。
“你们的规划和侧重截然不同,各有各的
理,但也各有各的偏颇。
理论知识需要实战来检验和消化,实战经验也需要理论来总结和提升。
这样吧,以后每个月,你们俩都
行一次正式的切磋对战。”
“好啊!”莫兰跃跃
试。
曲萝却像是听到了什么极其可怕的事,脑袋摇得跟拨浪鼓似的,双手
张地摆动着:“不、不……老师……我……”
梅叶只当曲萝是因为
格原因,无视了她的抗议:“这不是建议,是规定。对战地
可以选在学校的公共训练室,我会到场监督。
目的是让你们互相验证所学,发现自
不足。
莫兰你在课堂上学的东西,需要在真正的对抗中熟练;曲萝你在镜空间里积累的经验,也需要学会机会消化。”
曲萝:“!!!”
救命!她在
心无声地呐喊。老师
本不明白!
她只知
怎么打爆敌人的脑袋,不知
怎么和同学切磋啊!
万一……万一她没控制住力
怎么办?万一她
意识用了杀招怎么办?光是想象那个画面,她就
到一阵窒息般的恐慌。
看着莫兰那副兴致
的样
,再
受到梅叶老师那不容更改的
决态度,曲萝整个人都快被这
大的绝望淹没了,恨不得当场挖个地
把自己彻底埋起来,永远不用面对一个月后的那场“灾难”。
307教室的镜面再次
漾,莫兰和曲萝一前一后走了
来。
莫兰脚步轻快,已经开始琢磨着去联系课程老师,约上课时间了。
而跟在她
后的曲萝,则像是被
走了所有
气神,脚步沉重,小脸垮着,周
弥漫着
可见的低气压和焦虑,仿佛不是刚接受完
学指导,而是被判了缓期一个月的“刑期”。
就在曲萝沉浸在对未来“切磋”的
恐惧中时,走在前面的莫兰忽然放慢脚步,转过
: