。
希尔诺没给尤珈拒绝的权利。他方才提
的确实是一个问句,但问题的答案只可以是接受。
他抓住对方
的布料,俯
轻
即将言语的嘴角, 用最轻柔的力
堵住一切的回避与诡辩。
墨
的树枝被白鸟啄得蜷缩, 颤巍巍伸
了打卷的枝叶。
希尔诺
受着脸颊上覆来的、属于尤珈老师的手掌, 心
不妙:自己该不会真要被推开了吧?
但这双手始终没有
一步的动作, 只堪堪抵在他的脸侧,将推未推,比起抗拒更像迎合。
那恢复清明的异
睛,一丝不落
盯着他,像逐日的葵
随太
摆动,被禁锢住视野的朝向,一辈
偏离不开,全神贯注。
老师这是在等待还是在审视?希尔诺判断不
来。
他更擅
琢磨尤珈老师脆弱的一面,至于那些
势的神秘的
分,他见得不多,也没多少把握去揣
。
被他压倒的尤珈老师明明刚刚还很迷茫,明明保持着弱势的姿态,这会儿却莫名带上了上位者的气势,仿佛被用
躯禁锢的是希尔诺自己。
但尤珈老师仍旧安静,什么也没
,看起来就像只任人摆布的小猫咪一样。错觉吧。
反正老师没推开他,那就意味着他
什么都可以。希尔诺给自己打好气,继续原本的思路。
他用自己的
描摹对方的
,没有探
,保留着奖励的
一阶段。
希尔诺懂得开始时要从手中落
些“甜
”,勾着对方一步步完成任务。而后要松
有度,收放自如,直至抵达最后的终
。
这还是临近毕业的那一年,尤珈老师教给他的。那时候的老师总
和他玩“奖励与惩罚”的游戏:或是鼓励
的摸
,或是说些让他
欣雀跃的话。
不过希尔诺一次惩罚也没尝过,一来他始终把对方的要求完成得极好,二来尤珈老师也舍不得惩罚他。
惩罚啊……自己好像没什么惩罚的手段。
一
老师的脸可行吗?还是上
咬一咬?
希尔诺仔仔细细将那
柔
的
从左啄至右,如同
着填
的益智游戏,一笔一划都极为认真,务必让每一个角落都被亲得服服帖帖。
等亲完了,他又抬眸认真问:“还想要吗?”
简单的几个词语连到一起,搭
上此刻微妙的姿势,显现
几分别样的颜
来。可希尔诺却问得坦然,没觉得这句话有哪里不对。
亲亲而已,他和尤珈老师亲过好多次了,没什么不好意思的。老师听话,他就亲,多简单的事
。
希尔诺问得坦
,被问的人听得却不是那么坦
。
“……要什么?”
“亲亲呀。”
“只有这个?”
“我还可以抱您。”