就比如说把农业治理纳
基建,这个想法是好的,尽快实施的时候可以因地制宜。但是朝中的大臣必定反对基建……因为国库要
钱。国库的开支除了军费和赈灾之外,剩
的一
分甚至很大一
分是这些官员的俸禄。
读这封信的人就
觉满篇文字非常的艰涩。就
觉是有一群老夫
在自己耳边说教一样。甚至觉得这封信写得又
又多,显得又臭又
。
这也不过是这一匣
信中的一封,富贵手中拿着信,背着手在楼
走来走去。
所以剩
的信富贵在考虑要不要读。
第二天,几个皇
来了。富贵让人把信拿
来,
给了其中一位。
秋叶除了表达这个观念之外,还着重阐述了一
环境对于人的影响。其实这不算是什么新颖的观
。毕竟很早之前就有人说
芝兰之室如何,
鲍鱼之肆又如何。
在这里秋叶
调了一个概念。
重
讲如何教育孩
。
这是一封还没有开封的信,上一封信里面秋叶阐述了自己治国的理念。那么这一封信就是讲如何齐家。
好
都知
,但是为什么没在后来的历朝历代修渠呢?还是开销太大,国库没钱。准确的说,国库没修渠的钱。
最后,他选择打开让几个年纪不大,才华不俗,有能力参与皇位角逐的皇
来读。读的时候,他和其他儿
听着。
这封信没有上一封信
,但也是让人读的

燥。相比于读信时候的那一
震撼。现场听到的人更是陷
到了无端的猜测,特别是秋叶的这些弟弟们,在想是不是秋叶要给父皇
迷糊汤。
接着是第三封信,这一封信讲的是修
。
然而那一位已经作古很多年了,秋叶还年轻,秋叶将来成就无限。
中心意思只有一句话,君
坦
,小人常戚戚。
秋叶在信里面着重
调培养太
应该从以
三个方面,第1个是皇帝的态度,皇帝先是一个至亲,在不损害国
的
况
,尽量和继承人与其他
女之间维持温馨的关系。第2个是
态度,也就是
妃和诸位皇
之间的态度,
妃一旦被发现暗中煽动皇
之间的争斗,那么绝不能轻饶。第3个就是群臣之间的影响,总有些人想要从龙之功,当初武则天是怎么对待王
的?武则天的儿
在斗
,结果王
不知
轻重,写了一篇《檄英王
》。被李治两
直接驱逐了,檄文是能随便写的吗?在此时的秋叶看来,这就是挑拨他们兄弟之间的关系,斗
本来就是寻找玩法,王
偏要卖
文采写
战书,这不是恃才傲
,这是愚蠢至极。
这封信给了富贵极大的心理压力,让富贵一边
慨于秋叶在执政治国方面已经完全成熟,一方面又觉得自己浪费了这几年的时间,几乎是东一榔
西一锤
,和秋叶比起来,已经输了许多。
富贵心里面确实是在冒酸
,也确实不想承认秋叶优秀,他想
面的认输,但是事实不允许。手里面
着这厚厚的一封信,哪怕是人家把该怎么
写在了信上寄过来。富贵就觉得自己也没有办法
照信上的想法去改变治国的策略。
这三个方面从历史角度举例,经过论证再总结。要把其中的某些事例拿
来分析,总
来说是一篇观
很新颖的教育方法。
这两封信读完之后,富贵并没有让人读最后一封。修
,齐家,治国,平天
!
言。
这封信被富贵细细的读完,富贵放
信
叹一
气。这封信
的,说的也非常多,从吏治民生基建
军通商几个方面系统地讲述了秋叶对于治国的理解。
不要让太
在兄弟们中
人一等。
船大难掉
,江南的这大船除了
量很大之外,再有就是船上的伙计们也不想调
。
富贵还是能从中听到了一丝讥讽,秋叶可以说给富贵留脸面了,没有直接开骂。
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太
的教育资源确实会比其他皇
更豪华一些。但是不能过分的
调太
将来继承大统。这样给太
莫大的压力也给了诸多皇
很多的心理不平衡,这将来都是兄弟斗得你死我活的
本原因。
尽
富贵没有太多的学问,但是富贵心里面儿估量了一
。秋叶的治国理念已经超越了大
分皇帝。前朝的那些皇帝老儿没法儿跟秋叶比,往前再倒腾,也就是天可汗能和秋叶比肩。
最后一封信肯定是秋叶当前的志愿。秋叶的目的肯定是天
一统。换成富贵,富贵也会这么想,所以那封信里面有什么
容,
如果一旦开始决定基建,官员的俸禄说不定就要挪
去填了这个坑,他们肯定不愿意,历朝历代,谁都知
秦朝勒着
腰带修建都江堰和郑国渠差
把国库搬空,甚至郑国渠差
让秦国一
气
不上来,可是后来都江堰和郑国渠给秦国带来的利益也是
大的,几十万大军在前线征战,秦国还能源源不断的支撑几十万大军的军粮,靠的还是郑国渠和都江堰的
溉。
在
皇帝这一块,富贵已经彻底败了。
富贵读完之后,忍不住在心里面
慨:论治国,我不如她。
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