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综合材料一的容，他总结说：“不同，商鞅变法将土地分给农民，奖励耕织，压制商业、商人，重农抑商。梭改革让失地农民转行从事其它行业，鼓励发展商业。影响……”

宋老师哑然一阵，转而看向岳樱：“岳樱，你老实说，你们家里到底是有什么原因，导致岳峯一直以来压制自己的天分？故意考倒数？”

他说：“岳峯，来，把这阅读材料题来，嫌手写麻烦，你述也行。”

宋老师明白了，慨：“还好岳峯砸坏了脑袋，忘记了一些事。如果还跟以前一样，真的是没救了。”

岳樱哽咽：“我们家里穷，父母都不好，家里就我一人赚钱。岳峯舍不得我辛苦，也想去赚钱，替我分担。这次岳峯伤了脑袋，让我们本就贫困的家雪上添霜。”

岳樱合表演，一双蓄上：“他不想上学，想让学校开除。”

岳峯挠挠，依旧一脸茫然：“我……不记得了啊。”

英语老师附和：“在这儿猜多没意思，当场再给他几题不就得了。”

历史老师一拍大，恨铁不成钢：“为啥啊？”

数学老师不信岳峯是在藏拙，他：“岳峯，你老实说，是不是找了同学买试卷，又找人写答案，然后背来？”

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材料二的历史背景在大岳之前，作为一国太，他对秦朝农商政策当然了如指掌。

历史老师一张还未公布的试题。

岳峯左手负于后，右手请向苍天，像极了一个穿着宽衣大袖，侃侃而谈的古人。

这题给了两个材料，材料一引用《雅典民主与梭经商考》，材料二引用《商鞅变法》。

几位老师听得目瞪呆。

岳樱用神给他加油打气。

——状元殿试也没这么惨烈吧？

秃历史老师：“我相信这是岳峯自己写的，毕竟，我们学校没哪个老师能写这平的答案。”

——现代的夫怎么这么严格啊？

秃历史老一拍脑门：“岳峯，以后学习上有啥不懂的，尽来问老师。你这个满分成绩的平，一定要保持！保持到考，即使你数学和英语白卷，只要其它科目拿分，考个大学是没问题的！”

观都写成文言文，让字句更简短。

他看向岳峯，一脸担忧问：“岳峯，你是不是有什么难言之隐啊？明明这么有才，却刻意隐藏。”

岳峯忐忑地看了岳樱。

题目让据材料一二，比较梭改革与商鞅变法容中，关于农商政策的不同。综合所学知识，概述政策对两国政治制产生的影响。