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黎蕴白用另一只放在桌面上的右手翻着书，实则全的仿佛都停留在了自己被弯起来的左手上。

元喻听课向来都是很认真的，拿着小铅笔，就算坐在盒里，坐姿依然很端正。

但是桌里面却也黑的，毕竟里面照不到光。

元喻上着木盒的盖，坐在木盒里，小睛透过书堆里唯一的空隙向讲台看去。

英语老师惯常雷厉风行，卷一发，就开始讲题。

上课铃响后，英语老师抱着卷纸穿着小跟哒哒的走了来。

在这时候，元喻的反应可谓异常的快。

将盒连人一起放在桌上，黎蕴白难得的用垒起的书了掩护，给元喻制造了一个极为安全的空间。

元喻会到对方的好意，心里像是有一只小太在努力的挥洒着温，让他整个人都的。

在变小的元喻中，讲台到课桌的距离不是一般的远，当然，讲台上的字也变得更大了。

看大家都在认真听课，黎蕴白将木盒掏来，示意元喻来。

一中的课桌里面统一度为十五厘米左右，元喻站在里面，都不到上面。

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偶尔稍微有一动静，元喻便能呲溜的钻盒里。

小跑到黎蕴白的手边，元喻抬起他的手指弯了弯，表示谢。

就因为智商比正常值低了不过几个数字，但想要和常人一样的去学习就变得异常艰难。

里面只有几本不常用的书。

幸好元喻视力不错，看起黑板来没什么太大的困难。

英语老师说完整试卷的况，便开始着重的讲试卷上的阅读题。

毕竟在学习上，普通人稍微努力一就能记住理解的东西，在元喻这里可能需要付十倍二十倍的努力。

老师放杯，第一句话就是说考试成绩的事：“咱们班这次的英语成绩排名不，有好几个人拖了后，不过也有个唯一满分的现在咱们班，在这里我就都不名了，课代表来把卷发一。”

元喻的力不大，甚至可以说有些轻柔了，黎蕴白受到手指细细的动，心底仿佛不自觉的也变的乎乎的。

元喻也过这份卷，迫不及待的想听老师讲题，因此搬动着黎蕴白的手指，指了指上面。

怎么会有这么好的人呀，元喻心想。

唯一不好的是前面的那位同学左晃又扭的，时不时的就会挡住元喻的视线。

班上左右都是人，黎蕴白怕元喻在桌里面害怕，便把自己的手递了过去。

果然，当初自己当机立断养一个小人的决定，果然是正确的，黎蕴白想。