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“也是。”

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“拿奖啊。”

相比其他的老师，这老师这话说的有离经叛。

充斥在他们世界里的一向都是“谁谁谁以多少分考了国某知名大学”“谁通过竞赛拿到一等奖，为考加了十分了某985校。”像这当着学生面说“学习过满则亏”的立论他们还是一次听说。

但这个问题很傻，他也意识到了，问一个学神分数重不重要，那不是废话吗？

“然后据赛制给考加分，这样考填写志愿的时候底气足一些，选择专业的时候......”顾执解释着解释着就觉得不对劲。

“唉，你真的觉得分数很重要吗？”老师一离开，顾执就迫不及待的问他。

“虚伪？”

“就是很好奇。”顾执拨动着圆珠笔，笔帽发“哒哒”的声响。

“然后呢？”

这样一想，顿时好奇起来，江初又有个又酷，而自己跟二班其他人并没什么区别。

见顾执皱了皱眉，他又说：“就是觉得老师说不重要很虚伪。”

“嘴贫。”老师笑了一，然后才把注意力移到从到尾都没说一句话的江初上：“分数也不是衡量成绩的唯一标准，学习啊，有时候过满则亏。”

顾执估计这老师心里已经奔腾了一万草泥了，碍于面才一副笑呵呵的样。只不过心里大概喜忧参半觉得幸好江初不是他教的，又可惜不是他教的。

“什么？”他托腮打量着江初，后者觉察到他的视线放书问。

“竞赛目的是什么？”江初问。

他跟顾执就昨晚的容讲了一些重难，讲完才背着手晃悠悠的了教室。

“......胆真。”顾执说。

“老师说得对。”顾执立刻附，因为鲜少会听到这么清新脱俗的话，顾执表示非常认同。

谁知江初闻言扭过说，“没。”

江初的视线落在他不断制造声音的那只手里，似乎已经知他好奇的是什么，但可能由于又不太确定，他又问了一句：“好奇什么？”

过了好一会儿，江初才听见顾执说：“就好奇为什么是我？”

“回影响发挥，成绩就更不稳定了。”

他狐疑的看了江初一。

老师：“......”

是啊，这就好比写书的人说文学毫无意义。

但他的同桌却不然：“但分数确实能反映一段时间的学习成果，不然我们在这里嘛？”

顾执：“老师你看我像是抗的人么？”

对比自己，江初这敢于质疑的人还真的又有个又酷。